the city of Kabul

In the class of Language we read a story and then we write essay about it.
use 10 descriptive adjectives
use 6 connectors




We all know that the city of Kabul is an illusion, a myth, due to the fact that at first she believed thought that it was a glamorous city however in the end when she traveled there she seem that it was horrendous.

Her father described the city with a fairy-tale-landscape, where there were a lot of lovely and colorful birds that sing in the fruit-laden orchards. In addition he said that there were majestic mountains trapped with snow. Furthermore he also tell her about the water with magical properties and also a sunny valey

As a conclusion the wonderful city was a horrible place, In the end she realizes that wasn´t true what his father told her, she discovered it wasn´t as beautiful as it seem, It was a myth

el interior de las mujeres

En la clase de biología tuvimos que intervenir una imagen del aparato reproductor femenino y poner los órganos y funciones con distintos recursos multimedia.

Una nutrición saludable desde la infancia

¿Que hicimos?

En la clase de Construcción de la ciudadanía buscamos información de las diferentes in equidades

Y VOS

y informacion sobre la desnutricion y los diferentes tipos

Y sobre como alimentarse bien

.

•  A partir de esto decidimos hacer un proyecto en el que primero hicimos una obra para que los chicos aprendan a alimentarse bien

•  Hicimos los disfraces que había que usar para la obra

• También hicimos juegos para fijar la informacion que les deciamos.

•  Cuando terminamos con todo eso fuimos a un colegio a explicarles a los niños de 4 grado de primaria lo que es tener una mejor nutrición.

Letter

In the class of Language we wrote a letter to an editor of river town as if we were a resident. In the letter we wrote our opinion about insecurity.

-Start your letter, Dear Editor

-Follow the plan on page 93

-Use "useful expressions:"

• Introducty comments: one
• agreeing: three
• explaining your views: two
• claryfing: two

-150 words

Dear editor,
I am a resident river town and I read your article in river town times. The incidents of burglary and car theft in particular have been rising, because of this we need to prevent crimes, In addition the responsibility is on the police and us

I fully agree with the view of the government, that we also have to do things to prevent crime, such as have alarms installed, avoid taking out the garage at night, etc... However I am also in agreement with my neighbor's point of view, that the police have to do more things! Such as install cameras in the streets or respond to crime quickly.

In other words, the police and the citizens have to protect our homes and possesions, that is to say that we want  the same things, for this reasons we are a team, as a conclusion we have to work together.
Sincerely, Victoria

Oh Romeo! Oh Romeo!

USE: In my opinion, Personally, I believe/guess, from the (artistic), point of view, I don´t agree with, I am against.

USE: 15 connectors

In the class of Language we wrote an essay about a the play Oh Romeo! Oh Romeo! that some  Newlands´s students did with the help of Drama´s teacher for a festival, that was a competition and they won.  Then we changed the format of the essay to th format of a Review.

Oh Romeo! Oh Romeo! Was the winner of the competition above all the other participants, in representation of newlands school. In my opinion they deserve it, therefore they have the best actors and costumes, In addition they edited the play very well. Furthermore It was the best idea since they connected many stories wrotten by Shakespear

Moreover they deserve it because they worked really hard they spent their free time preparing the play. Additionally was very hard to find the costumes for all the characters, furthermore, it was hard to learn  the  lines although they  recorded the play. In my opinion al the plays were great however Oh Romeo! Oh Romeo! In particular stood out.

Personally I believe that as a result of 
all this hard work, the amazing costumes,
 the talent of this students as 
actors, the incredible edition, the original
 story that they created, well due to all
 this and more they won. In spite of
 this isn´t profesional work It was
similar or equal.

In the pictures we see the traditional scene of Romeo and Juliet in the balcony.

29 de Agosto y más...

En la clase de Ticx, junto con Matemática, ingresamos a un blog, y desde ahì, en grupos de a dos, elegimos cada uno una historia de "Mati y sus mateaventuras". La abrimos en Microsoft Word, y luego le cambiamos varias características, por ejemplo  la fuente, tamaño, márgenes, interlineado, etc. Despues pegamos todas las historias que cada grupo había elegido en un solo word. Aca está:

Está en nuestras manos

En biología teniamos una tarea en la que debíamos responder unas preguntas y hacer una nube de tags que incluya palabras clave sobre un afiche  que forma parte de campaña de salud  de la Ciudad de Bs.As.

Respuestas:
El titulo se refiere a que es nuestra responsabilidad cuidar nuestro cuerpo (en este caso del SIDA) y que solo nosotros podemos elegir si hacer o no hacer el test para saber como estamos.

Nube de Tags:

ONUSIDA

En biología teníamos que ver este vídeo y responder una preguntas acerca de este. Con el objetivo de empezar a hablar del tema.

La ONUSIDA es una asociación que lucha contra el SIDA hace 15 años y tiene como objetivos que el virus no se propague más, que no se discrimina a las  personas que lo tienen y que no haya más muertes.

El título del vídeo ¡Lleguemos a cero! se refiere a que quieren llegar a cero muertes por esta causa con nuestra ayuda.

Billenium

In the class of Literature we made a presentation about "Billenium" the story about overpopulation that we read in class. The presentation contain:

• Info about the author
• Description of the characters
• Relevance of the title
• Tone
• Themes
• Symbolism

Billenium, J.G Ballard from vitti123

Proceso creativo 2015

• Victoria Patiño
• stencil y sellado con tempera

Mi Zapato

• Caratula
• Lapiz de color
• En este dibujo teniamos que dibujar nuestro zapato y luego dibujarle adentro elementos que nos identifican. Yo dibujo un signo de paz, corazones, flores y  todo esto acompañado con varios colores.

¿Adonde van mis zapatos?

• estos son mis zapatos recorriendo el colegio.

Van gogh y sus zapatos

Recordando los 150 años de la muerte de Van gogh... 

Vincent Willem van Gogh (Zundert, Países Bajos,

 30 de marzo de 1853-Auvers-sur-Oise, Francia,

 29 de julio de 1890) fue un pintor neerlandés, 

uno de los principales exponentes del impresionismo.

• microfibras y fibron aplicados a distintos valores de grises.
• para este dibujo primero imaginamos a quien le pertenecen esos zapatos y luego escribimos una historia
• mi historia: estos zapatos pentenecen a una mujer trabajadora que tiene una familia, ella vive en una casa grande frente al lago con sus 2 hijos y su marido. 

Los zapatos de Van gogh viajan a una de sus obras

Grafismo con acuarela 

utilizando el movimiento

 de las pinseladas de Van gogh

trabajo símbolos que me representan con sellos aplicándolos a fondos intervenidos por un stencil de un autorretrato...

Mis zapatos recorriendo

recuerdo lugares y paisajes de la Argentina realizando una descripcion de sus colores formas y texturas

Untangling the science of climate

In the class of E.M, I did a mindmap about an article that we read called "Untangling the science of climate"
I did it with coni cerana

Take it or leave it

Loud music -----------------> auditory image

Many people -----------------> visual image

An ordinary disco

They were different

He saw her as a pretty girl ----------> simile

She saw him as a bad boy -----------> simile

A simple question

"Do you want to dance?" He asked 

"Yes" she answered without thinking 

Fate gave them this opportunity

They unknowing accepted

And they made a unique story

Not so romantic

Not very original

Just extraordinary 

Focalización: La aldea

En la clase de lengua estamos estudiando los tipos de focalización. Para ponerlo en practica, en grupos, usamos la pelicula la aldea que habiamos visto para otra actividad, elgimos dos escenas donde hubiera dos tipos distintos de focalización. estas son nuestras escenas:

En este video la focalizacion es externa porque la escena se ve desde el exterior y no desde la mirada de un personaje.

En este video la focalizacion es interna porque se muestra lo que el personaje (Ivy) quien en realidad es ciega estaria viendo, osea desde su punto de vista.

INMUNIDAD

En la clase de Biología, la profesora nos explico la que es la inmunidad y después la teníamos que explicar a partir de un cuadro conceptual que nos mostro. Yo y vitti hicimos esto:

El sistema inmunitario genera inmunidad. La piel contribuye con la inmunidad.

La noxa biológica, que son las bacterias o virus que “tienen vida” es la que ataca a la inmunidad. El antibiótico es lo que la  mata, y la vacuna es la que previene que nos infectemos

Luego hablamos de que hay enfermedades que son crónicas y otras agudas.

Las crónicas son aquellas que duran o toda la vida o gran parte de ella, por ejemplo: el sida.

La aguda es aquella que dura poco tiempo, por ejemplo: la gripe

Esto está relacionado con el cuento: “Mi cuarta septicemia”, porque cuando el doctor se corta se vuelve vulnerable, las bacterias (Noxas biológicas), Entran en él y en consecuencia el forense muere.

Biologia en la Literatura

En Biología tuvimos que crear una presentación sobre "Mi cuarta septicemia" donde pusimos información sobre el autor, sus cuentos, sobre el  narrador de este y ya que antes habíamos hecho entre toda la clase un glosario virtual con las palabras que no conocíamos del cuento, había que agregar a esta presentación la palabra que cada uno eligió.
Tuvimos que acompañar nuestra presentación con recursos multimedia.







Mas Cuentos de Horacio Quiroga:
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/quiroga/hq.htm

Fuentes consultadas:
http://www.enciclopediasalud.com/definiciones/estreptococo
https://www.youtube.com/v/bP3SA4ihEIs
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/q/quiroga_horacio.htm

Material del futuro

EL MICROONDAS X3000:

El microondas es cuadrado tiene un teclado, y tiene un manija para abrir y cerrarlo de forma rectangular y de color blanca

Es un microondas del futuro que vos elegís la comida que deseas ingerir (cualquiera), y el microondas te da un tiempo y lo hace, cada comida tiene un diferente tiempo para que se haga. Por ejemplo: la carne se hace en 3 minutos

PERSONAJES:

Fernando: Persona del presente

Alison: persona del futuro con una mascota robot

DIÁLOGO:

FERNANDO: Hola flaca, ¿todo piola?

ALISON: Perdóneme, pero no logro comprender su vocabulario. ¿Ah dicho que estoy flaca?

FERNANDO: Pues claro señorita (con acento español) naa joda. Che, ¿no tenés hambre chabona?, yo tengo una lija… Estaría copadísimo algo que fabrique el morfi.

ALISON: ¿Qué es eso de el “morfi”?

FERNANDO: Es comida piba, ¿No sabias?

ALISON: ah ya comprendo. Pero… ¿No conoces el microondas x3000? Es un microondas que fabrica el alimento que vos deseas.

FERNANDO: ¿Qué flasheas?, eso no existe.

ALISON: ¿Flasheo? No te entiendo. Mira aquí tengo el microondas x3000, escribe lo que quieras comer.

FERNANDO: ¿Cualquier cosa?

ALISON: SI, CUALQUIERA.

FERNANDO : (escribe pollo) wow, apareció un pollo. Que flashero. Que buen invento, pero… ¿Cómo conseguiste eso?

ALISON: Lo tienen todos, es el año 2592.

FERNANDO: ¿Qué?, Yo me rajo, esta piba está tomada.

Essay

In the class of language we had to get in pairs and make a chart of how to make an essay.
Here is:

Games at twilight

In the class of literature we were asked to mke a powerpoint about the book by Anita Desai: Games At Twilight.

Graphic novel

In the class of Language we read a graphic novel and then we did one. I used POWTOON.

Muerte

En la clase de lengua leimos un veneno saludable y tweteamos frases de la historia relacionadas con palabras como por ejemplo muerte, amor ,etc. Con estos tweets fuimos reconstruyendo la historia, y teniamos la opcion de cambiar algo que no nos haya gustado de la historia. Yo con mi compañera Coni Cerana cambiamos el final.

Paisajes en Argentina

La gran extensión territorial de la Argentina posee una diversidad de paisajes, en los que alternan campos de hielos con zonas áridas, relieves montañosos con mesetas o llanuras, cursos fluviales o áreas lacustres con la amplitud oceánica, y vegetación esteparia con bosques y selvas. 

Impacts of the ww1 on Germany

In the class of history we did a graphic about the impacts of the ww1 on Germany.

USA

In the History class we had to do a popplet with the topics we want. We choose to talk about USA. In this popplet we only talk about Women in 1920s and The Monkey Trial.

Atucha1

En las clases de Fisico Quimica estuvimos viendo los reactores nucleares, Atucha 1 y 2 y embalse. La profesora nos propuso que hagamos una presentacion acerca de una de las tres para obtener mas informacion de ellas. Con mi grupo elegimos Atucha 1, les dejo aca mi presentacion acerca de la Atucha 1:

Article

In the class of language we talk about the theory of the articles, we search for an article in google and we did a summary of it. Then we wrote one about learn a foreign language.

Writing a story

In the class of language we created a story that has to start with a promp sentence (Mark couldn't believe his good luck) and we have to use:
5 connectors
3 sequence markers
2 examples of direct speech


Mark couldn't believe his good luck, everything began at the morning when he woke up and first her mother was making his favorite breakfast, furthermore she let him be upsen in school becouse of the bad winter, when he finished the breakfast he went to his room and saw that he had a new email that said:
Dear Mark,
You have won 5 free tickets to the concert of Maroon 5, It starts at 12 o'clock and a special bus will carry you and your friends to the concert.

Mark was very surprise so he inmediately call his friends to go to the concert and they were free that night, then he told her mother and she gave he 100 dolars to spend in new clothe.
At 10 o'clock he went to the mold to buy the clothe and then instead of going to his house he went to the park where he found all his friends.
-Hi Mark, how are you?, they said
-Oh fine I bought clothe for the concert, he anwered
After that they went to their houses. Despìte of the bad weather he return walking, when he arrived he take a bath amd went to the concert, As a result was the best day of his life.

Viendo interiores

En la clase de Biologia observamos material fresco, de un femur de vaca y todas sus partes, durante el proceso tuvimos que sacar fotos para luego intervenirlas y nombrar sus partes con skitch

Trabaje con Constanza Martinez Cerana

Informal Email

In the class of language we read a text about the theory of Informal emails and then we did a chart in popplet.

Story

In the class of language we read a text about the theory of stories and then we did a chart in popplet.

Homeostasis